sábado, 14 de marzo de 2015
domingo, 8 de marzo de 2015
Constructivismo y Educación Virtual
Integración del Constructivismo con la Educación Virtual
El
Constructivismo es una teoría que propone que el individuo construye su
propio conocimiento, en el cual el docente es sólo uno más que aprende y
que hasta cierto punto asesora a otro. Desde este punto de vista, la
educación virtual soporta esta teoría, ya que en la misma el docente
tiene el rol de tutor y el alumno es autodidacta y dueño de su propio
proceso de aprendizaje, construyendo su conocimiento a través de la
investigación en red y la interacción con sus compañeros.
Ambas, la
educación virtual y el constructivismo, buscan innovar en los procesos
educativos, la interacción entre los pares, obtención de aprendizaje
significativo, construcción de conocimiento basado en la investigación,
desarrollo del pensamiento crítico y realización de actividades de
manera creativa.
El uso de la
educación virtual constructivista promueve el desarrollo de
competencias, soportadas sobre los cuatro pilares básicos planteados por
la UNESCO: el saber ser, el saber conocer, el saber hacer y el saber
convivir, debido a que el proceso de aprendizaje se basa en la premisa
de aprender-aprender fundamentado en la autorregulación y la autonomía,
de acuerdo a las necesidades, características e intereses personales de
los participantes y a su disponibilidad de tiempo, espacio,
motivaciones, ritmos y estilos de aprender.
Esto se logra
al potenciar la interconexión entre los participantes, conectándose en
red y promoviendo la comunicación, para lograr los objetivos planteados
mediante el trabajo colaborativo,y
al permitir que el estudiante indague en la búsqueda de la información
mediante las actividades y tareas cuya realización exigen los aportes de
los mismos para ser culminadas con éxito.
A continuación
les dejo un vídeo en el cual, se interconectan la tecnología y la
educación virtual bajo la teoría constructivista, para hacer los
procesos de enseñanza más interesantes para los estudiantes y que no
esta muy lejos de la realidad actual que vivimos. En el mismo, se
observan reflexiones de visionarios muy interesantes y que aportan al
tema tratado.
Las TIC y Educación Virtual
Uso de las TIC en la Educación Virtual Constructivista
Con el uso de las TIC’s en la educación virtual constructivista, se fortalece la estrategia educativa en donde cada persona aprende por sí mismo, sin limitaciones, construyendo entendimiento y conocimiento por medio de su propia percepción del mundo, el docente actúa como un facilitador o tutor y el estudiante es el dueño de su propio proceso de aprendizaje, esto conjugado al medio tecnológico en la red que permite desarrollar, extender y profundizar las habilidades interpersonales tanto de docentes, tutores, participantes y estudiantes penetrando las barreras culturales, de espacio y tiempo, a medida que aprenden a comunicarse mediante las distintas formas que proponen las nuevas tecnologías de conocimiento que integran recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes; con el fin de potenciar y extender los intercambios comunicativos entre los participantes, estableciendo entre ellos auténticas redes y subredes de comunicación que promuevan los ambientes constructivistas y los entornos virtuales de aprendizaje individuales y colaborativos.
Por ende, la virtualidad motiva al estudiante en ese control de su
propio proceso de aprendizaje, hasta dejarlo llevar su agenda de desarrollar
una perspectiva diferente y amplia sobre su aprendizaje, con el incremento del
uso de las TICs se hace factible la creación de comunidades virtuales, que
facilitan la comunicación entre personas y generan nuevos espacios de
interrelación. Se generan nuevas formas de creación y aprovechamiento de la
información ya que favorece la colaboración entre personas, organizaciones y
comunidades de todo el mundo.
Las nuevas tecnologías, al ser
utilizadas como herramientas constructivistas, crean una experiencia diferente
en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes, se vinculan con la forma en
la que ellos aprenden mejor, y funcionan como elementos importantes para la
construcción de su propio conocimiento.
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